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??第一章?質(zhì)量監(jiān)控目的

????教學(xué)工作是學(xué)校日常工作，影響教學(xué)質(zhì)量的因素是多方面的，主要在于教師的教學(xué)態(tài)度（精力的投入）、業(yè)務(wù)水平和教學(xué)方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性，教學(xué)設(shè)施、圖書(shū)資料、育人環(huán)境等教學(xué)條件和教學(xué)管理制度與水平四個(gè)方面。
????通過(guò)教學(xué)監(jiān)控體系的實(shí)施，對(duì)教學(xué)全過(guò)程多方位的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行控制，了解全院教學(xué)各環(huán)節(jié)的運(yùn)行情況；反饋教學(xué)信息，檢查教學(xué)管理情況；分析與課程建設(shè)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)等相關(guān)的共性問(wèn)題，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的改進(jìn)提出建設(shè)性意見(jiàn)；幫助和促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)水平；改善我院教學(xué)狀況，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
????建立科學(xué)、規(guī)范的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，是加強(qiáng)學(xué)院內(nèi)部自我約束、增強(qiáng)自我發(fā)展能力的主要保證之一。為對(duì)教學(xué)質(zhì)量實(shí)施有效的監(jiān)督、檢查、評(píng)估、指導(dǎo)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，現(xiàn)特制定我院本科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實(shí)施細(xì)則。

第二章?監(jiān)控體系基本框架

????建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，對(duì)教學(xué)全過(guò)程實(shí)行監(jiān)控。教學(xué)質(zhì)量的管理貫穿于學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的整個(gè)教育全過(guò)程，貫穿于各門(mén)課從備課、講授到考試以及實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)與畢業(yè)設(shè)計(jì)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，每一項(xiàng)教學(xué)工作的質(zhì)量都會(huì)影響到教學(xué)質(zhì)量。對(duì)教學(xué)質(zhì)量的控制必須重視“過(guò)程”，我們要將傳統(tǒng)的對(duì)某個(gè)教學(xué)點(diǎn)上的教學(xué)檢查（如期中教學(xué)檢查等）發(fā)展成對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程線、面的監(jiān)控。
????教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系由院務(wù)委員會(huì)、系部、學(xué)生信息員以及教師信息員等構(gòu)成，由院長(zhǎng)（分管教學(xué)院長(zhǎng)）直接領(lǐng)導(dǎo)，日常工作由教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控科（設(shè)在教務(wù)辦公室）主持。這一體系下各組及其成員將教師、學(xué)生對(duì)我院教學(xué)狀況、教學(xué)條件、教學(xué)改革以及對(duì)課程教學(xué)等意見(jiàn)和建議直接交監(jiān)控辦或通過(guò)定期會(huì)議反映給教務(wù)辦公室，監(jiān)控辦對(duì)收集的教學(xué)信息進(jìn)行分析、處理、并反饋到專(zhuān)業(yè)或教師，及時(shí)對(duì)教學(xué)狀況加以調(diào)整。

第三章???教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控措施

??教學(xué)質(zhì)量的檢查與信息反饋按下列方式進(jìn)行：
（一）開(kāi)課前
????開(kāi)學(xué)前由各教研室負(fù)責(zé)，主要檢查教師報(bào)到情況、教學(xué)大綱、課程簡(jiǎn)介、教案、電子教案和多媒體課件，并讓新進(jìn)教師和講新課的教師試講。開(kāi)學(xué)初，各班主任和教學(xué)處檢查學(xué)生到校情況。
（二）課堂
????參加課堂教學(xué)檢查的各類(lèi)人員以及隨意聽(tīng)課的我院各教師均應(yīng)使用內(nèi)蒙古能源職業(yè)學(xué)院聽(tīng)課記錄，作好課堂記錄，并總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)和提出合理化建議。檢查或聽(tīng)課后，應(yīng)與授課教師一起進(jìn)行評(píng)議或交流。同行聽(tīng)課之后，還應(yīng)在學(xué)生中進(jìn)行課堂教學(xué)滿意度調(diào)查，并要求學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)議。
課堂教學(xué)檢查分為以下兩種：
???1．不定期的經(jīng)常抽查
?（1）由院教學(xué)督導(dǎo)組負(fù)責(zé)，實(shí)行不定期、采取不事先告知的方式，通過(guò)召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)、聽(tīng)課、組織學(xué)生評(píng)教等，了解和檢查教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度、方法、效果和學(xué)生的負(fù)擔(dān)，及時(shí)解決教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。
?（2）分管教學(xué)副院長(zhǎng)經(jīng)常抽查各班教學(xué)日志。
?（3）教學(xué)秘書(shū)經(jīng)常抽查全院教師的學(xué)生平時(shí)紀(jì)律考勤記錄冊(cè)，并向?qū)W院匯報(bào)
?（4）每學(xué)期安排老教師帶剛參加工作的青年教師或上新課的青年教師，由老教師負(fù)責(zé)經(jīng)常性地抽聽(tīng)所指導(dǎo)的青年教師的課程，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和設(shè)法改進(jìn)
?（5）我院教學(xué)院長(zhǎng)每學(xué)期應(yīng)完整聽(tīng)課至少6節(jié)，亦采取不事先告知的方式。
?（6）我院所有教職工均有權(quán)聽(tīng)本院任何教師的課，且可以不事先告知；教師聽(tīng)課次數(shù)列入年度考評(píng)范圍。
?（7）學(xué)生處、團(tuán)委和各班主任不定期抽查學(xué)生出勤情況。
???2．定期教學(xué)檢查
???首先由各教研室負(fù)責(zé)組織、全體教師參加的期中教學(xué)檢查，主要了解全院各教研室全體教師教學(xué)進(jìn)行過(guò)程中的情況和問(wèn)題，以便及時(shí)采取措施；
????其次利用每年的全院青年教師教學(xué)比賽（有課者隨堂聽(tīng)課，無(wú)課者單獨(dú)組織），檢查青年教師的教學(xué)質(zhì)量和效果；

每學(xué)期開(kāi)展學(xué)生評(píng)教，教師評(píng)學(xué)活動(dòng)；

每學(xué)期的在職和外聘教師的教案檢查；
????最后利用每學(xué)期末的教學(xué)考核，檢查評(píng)職教師的教學(xué)質(zhì)量和效果。
????以上二三兩項(xiàng)由學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組負(fù)責(zé)。
（三）課后
????1．平時(shí)課后檢查
????由院教學(xué)督導(dǎo)組負(fù)責(zé)組織，不定期進(jìn)行；主要通過(guò)抽查學(xué)生的接受知識(shí)和理論、形成技能的情況檢查教學(xué)效果。

????2．期末教學(xué)檢查
????由全院黨政領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)秘書(shū)、各教研室主任負(fù)責(zé)，一是查看命題質(zhì)量，凡不合乎規(guī)范者重新命題；二是調(diào)查考紀(jì)考風(fēng)，堅(jiān)決制止和處理作弊學(xué)生和不負(fù)責(zé)任的監(jiān)、巡考人員；三是查看各課程的考試成績(jī)分析報(bào)告，以便了解教學(xué)效果；四是抽查試卷評(píng)閱質(zhì)量，以便了解閱卷教師給分是否公正、公平和負(fù)責(zé)任，并視情況做出相應(yīng)處理。
（四）綜合
????主要進(jìn)行畢業(yè)生的質(zhì)量跟蹤調(diào)查，以檢驗(yàn)我院專(zhuān)業(yè)方向設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方法等是否符合社會(huì)的需要，以利改進(jìn)。